admin1. 树立正确的教学观念
未来社会需要的是综合性的人才 ，仅仅具备数学基本技能是不够的 ，还要具备数学思想和实际应用能力 。具体来说，应当把握好以下几个方面：
（1）树立以人为本的教学观 。教师应转变传统的教学观念 ，坚持以人为本的教学理念 ，让学生成为课堂的主人。
（2）联系生活情境，提高学生学习兴趣 。在教学中，教师可以将数学知识与生活相结合 ，创设生活化情境 ，激发学生的学习兴趣 。
（3）引导学生加强合作学习。每个学生的思想都不相同，对于数学知识的理解也不相同。通过合作交流 ，大家能够互相分享自己的学习经验 ，学习其他同学的长处，从而弥补自身的不足 ，完善学习方法 。
2. 培养学生的数学学习兴趣
兴趣是激励人们积极从事某种活动的内在动力 。当学生对一门学科或某种知识有了浓厚的兴趣 ，就会在学习中表现出极大的自觉性 、积极性和创造性。因此，教师在教学中要注意激发学生的学习兴趣 ，促使其积极探索数学知识 。比如 ，在教学加减乘除的计算时，让学生计算某天自己零花钱剩余的额度 ，加深了学生对数学知识的印象 ，激发了他们学习数学的兴趣 。
3. 重视数学课堂的实践活动
数学的实践活动有利于提高小学生的综合学习能力和数学成绩。现在新版本的数学教材，每个数学模块之后都有相应的实践内容，能有效提高学生的实践能力 。
比如 ，时间优化的知识 ，具体来说是要求学生明确同时做几件事情时，怎样做所用的时间最短 。这主要涉及数学统筹方面的知识 ，这方面的知识不是教学任务的内容 ，所以只需要学生结合自己的生活实际进行思考解决，教师尽量放宽限制 ，让学生自主思考 、自主解决 ，以提高学生自主解决问题的能力。
同时，鼓励学生在家长的监督下对这类问题进行尝试 ，还可以就这些问题寻求家长的意见 。在这样实际的操作与交流的过程中 ，培养了他们的综合能力以及数学核心素养 。
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文章不错《小学老师如何培养数学核心素养的培养》内容很有帮助